Kdy za čím dát čárku?

Čárka před spojkou se používá ve větách se srovnávacími frázemi a ve souvětích složitých. Jsou ale případy, kdy se čárka ne vždy umístí před spojku as. A děti často chybují tím, že dávají čárky ve všech pádech a zapomínají, že fráze se spojkou může být součástí predikátu nebo frazeologické jednotky.

Kdy dát čárku před spojku JAK

Čárka před spojkou se používá ve větách se srovnávacími frázemi a ve souvětích složitých. Jsou ale případy, kdy se čárka ne vždy umístí před spojku as. A děti často dělají chyby tím, že dávají čárky ve všech pádech a zapomínají, že fráze se spojkou může být součástí predikátu nebo frazeologické fráze.

Během hodin.

Abych děti zaujala, začínám lekci na toto téma problémovým diktátem. Problémový úkol: Umístěte do těchto vět interpunkční znaménka. Studenti na příkladech okamžitě pochopí, že s odborem není vše tak jednoduché a budou se chtít o této problematice dozvědět více.

1. Dokázali ji poznat jako rozvážnou a rozumnou ženu.
2. Bál se známosti jako ohně.
3. Každý dům, stejně jako člověk, má svůj vlastní charakter.
4. Otec je jako otec, teprve po smrti matky se úplně zbláznil.
5. V Kislovodsku jsem už tři dny.
6. Jako velitel vám, pánové, nařizuji, abyste se okamžitě rozešli.
7. Popíjeli babiččin likér – žlutý jako zlato, tmavý jako dehet.

Když jsem děti zaujal, vytvořil jsem s nimi algoritmus. (Viz příloha)

Ještě užitečnější materiály lze nalézt na kanálu Telegram Pedagogické rady. Přihlaste se k odběru, abyste byli informováni o nejnovějších článcích a novinkách.

Co spojka JAK zavádí?

1. Nabídka. Vždy izolovaný.

2. Obrat.

– Srovnávací. Se spojkami LIKE, EXACTLY, WHAT, THAN. Je izolován téměř vždy, s výjimkou následujících případů:
a) Část predikátu
b) Frazeologismus

– Totožnosti. Není izolovaný.

Byl pozván jako odborník (on = expert)

Nyní formulujeme pravidla pro umístění čárky nebo její absence před spojku JAK

Pravidlo 1.

Pokud se jedná o srovnávací větu, před spojku JAK se umístí čárka. Někdy se dá použít vedle spojky как, odbory jakoby, jakoby, jakoby, přesně, co, kdyby, než.

Roztála jako svíčka. Je tvrdohlavý jako osel.

Pravidlo 2.

Ve složité větě se před spojku vkládá čárka как.

Jeho rty se pohybují, jako by něco opakoval.

Někdy jsou v hlavní části věty souvztažná slova takový, takový, takový, takový.

Horké počasí škodí vašemu zdraví stejně jako chladné počasí.

Pravidlo 3.

Obraty začínající kopulí jsou vždy odděleny čárkami “stejně jako”.

V jejích očích, stejně jako v celém obličeji, bylo něco neobvyklého.

Pravidlo 4.

Fráze se vždy oddělují čárkami: zpravidla, výjimečně, jako obvykle, jako vždy, jako dříve, jako nyní, jako nyní, jako schválně, jak známo, jako takové.

Den začal jako obvykle. Čárky zpravidla zvýrazňují participiální frázi.

Pravidlo 5.

Čárka je umístěna před jako ve frázi NOTHING ELSE AS. a NO ONE ELSE AS.

Nebylo to nic jiného než kulový blesk. Nebyl to nikdo jiný než Ivan Ivanovič.

Pravidlo 6.

Čárka se nedává před spojku JAK, pokud:

1. Srovnávací fráze se spojkou je součástí predikátu. (Naše zahrada je jako průchozí dvůr. To zní jako urážka.)
2. Je frazeologická jednotka. (Točí se jako veverka v kole. Chodí jako ztracený ve vodě.)
3. Srovnávací fráze je synonymem pro instrumentální srovnání nebo může být nahrazena příslovcem: Výstřel padal jako kroupy (výstřel padal jako kroupy)
4. Je to revoluce identity. Mezi obrat a to, co se říká, můžete dát rovnítko. Moje sestra jako vynikající studentka šla na konferenci (Sister=vynikající student)
5. Union jak záleží na kvalitě. Všichni ho znali jako dobrého mechanika.

Poznámka

Dodatečná okolnost s významem příčiny nebo stavu je volitelně písemně zvýrazněna čárkami, tedy ne vždy.

Ta byla stejně jako ta nejmladší tatínkova oblíbenkyně. (Ona, protože je nejmladší, byla oblíbená svého otce) (Ona, protože byla nejmladší, byla oblíbená svého otce)

Po vysvětlení pravidel vracím děti k problémovému diktátu a ony samy umísťují interpunkční znaménka.

1. Dokázali ji poznat jako rozvážnou a rozumnou ženu. (Netřeba čárky: Dokázali ji rozpoznat jako rozvážnou a rozvážnou ženu)
2. Bál se známosti jako ohně. (Čárka není potřeba, protože je zde frazeologický obrat)
3. Každý dům, stejně jako osoba, má svůj vlastní charakter (čárka je nutná, protože fráze začíná spojovacím výrazem AS AND)
4. Otec je jako otec, teprve po smrti své matky se úplně zbláznil (Netřeba čárky, protože obrat je identita)
5. Jsou to tři dny, co jsem byl v Kislovodsku (čárka není potřeba, protože je součástí predikátu)
6. Jako velitel vám, pánové, nařizuji, abyste se okamžitě rozešli (Netřeba čárky: Jako velitel vám nařizuji. )
7. Pili babiččin likér – žlutý jako zlato, tmavý jako dehet (Čárky jsou potřeba – srovnávací fráze)

Test na dané téma

1. Najděte větu se srovnávací frází (bez interpunkčních znamének)

A) Náhle zbledl jako smrt
B) Ráno se na obloze objevily mraky černé jako kouř
C) Dům je chráněn jako architektonická památka

2. Uveďte větu, která nepotřebuje čárku před spojkou jako.

A) Náhle zbledl jako smrt
B) Nebyl to nikdo jiný než můj starý přítel.
B) Její hlas zněl jako zvon

3. Najděte větu s doložkou o totožnosti

A) Dům je chráněn jako architektonická památka
B) Lidé jsou jako lidé. jen otázka bydlení je zruinovala
B) Ráno se na obloze objevily mraky černé jako kouř

4. Najděte větu s frazeologickým spojením, které nepotřebuje čárku před spojkou like.

A) Její hlas zněl jako zvon
B) Starala se o něj jako o oko
C) Dům je chráněn jako architektonická památka

5. Uveďte větu, ve které je as součástí predikátu.

A) Bojím se hadů jako ohně
B) Svou práci vnímám jako štěstí
C) Líbí se mi, jak se usmívá.

6. Najděte větu, ve které výraz „as“ znamená „jako“

A) Z jihu bylo cítit teplo jako z kamen.
B) Řeka je stále jako bažina.
C) Jako nevěsta dostávám dopisy každý den

7. Najděte větu, ve které spojka uvozuje vedlejší větu

A) Nevím, co tu mám dělat.
B) Byl bezstarostný jako pták
B) Řidič je jako řidič: rád točí volantem.

8. Uveďte větu, která neobsahuje srovnávací frázi

A) Bajkal je známý jako místo světového dědictví
B) Ryba měla ploutev jako kuchyňský nůž
C) Jarní zorané pole leží jako samet.

V testu je málo otázek, ale chybějící interpunkce ve větách vás donutí porozumět všem příkladům a myslím, že děti tématu lépe porozumí.

Odpovědi na test:

Autor: Svetlana Malashkina

Učitelská rada je společenstvím pro ty kdo učí a učí. Profesionálové rostou s námi.

Chcete držet krok se světem a trendy, jako první se dozvědět o nových přístupech, metodách, naučit se je aplikovat v praxi nebo dokonce projít rekvalifikací a zvládnout novou specializaci? Vše je možné v našem školicím centru.

Na naší platformě již existuje více než 40 online rekvalifikačních a doplňkových vzdělávacích kurzů.

Pravidla pro umisťování čárek před „a“ pro homogenní členy věty se studují v pátém ročníku. Časem však mohou být zapomenuty a způsobit potíže. RBC Life na příkladech vysvětluje, kdy je u homogenních členů a ve složitých větách nutné a ne nutné dávat čárku před spojku „a“.

1. S stejnorodými členy věty
2. Ve složité větě

Spojka „a“ s homogenními členy věty

Homogenní členy věty jsou stejné členy, které se vztahují ke stejnému členu ve větě a plní v něm stejnou funkci.

• Viděl trolejbus a autobus (trolejbus a autobus jsou homogenní doplňky, vztahují se k předmětu a jsou spojeny stejným koordinačním spojením).
• Po pracovním týdnu chtěl velkou pizzu a k pláči (spojení podstatného jména a infinitivu do homogenní dvojice se používá pouze v mluvené řeči, ale v psaném jazyce je to chyba).

Když se před “a” umístí čárka

Při opakování spojky „a“ ​​ve výpisech: před všechny homogenní členy kromě prvního se umístí čárka.

• V den volna pracovali ve zdravotnickém středisku terapeut, neurolog a endokrinolog (terapeut, neurolog, endokrinolog jsou homogenní subjekty).
• Gaucher chtěl zpívat i tančit (zpěv a tanec jsou homogenní doplňky).

Před prvním stejnorodým členem věty může, ale nemusí být spojka „a“ – v obou případech se čárka neuvádí.

Když není čárka umístěna před „a“

1. Spojka „a“ spojuje dva stejnorodé členy věty a vyskytuje se jednou.

• Zvedla oči a uviděla jasné slunce a jasnou oblohu (vzešel, viděl – stejnorodé predikáty; slunce, nebe – stejnorodé doplňky).
• V kavárně došly levandulové a mátové sirupy (levandule a máta jsou stejné definice).

Jakékoli slovní druhy a členy věty mohou být homogenní: předmět, predikát (sebral, viděl – slovesa), objekt (terapeut, neurolog, endokrinolog – podstatná jména), definice (levandule, máta – přídavná jména).

2. Spojka „a“ spojuje stejnorodé členy věty, seskupené do dvojic: čárka se nedává uvnitř, čárka se umísťuje mezi ně.

• V redakci časopisu jsou zaměstnáni redaktoři a reportéři, designéři a manažeři SMM (redaktoři, reportéři, designéři, manažeři SMM jsou homogenní subjekty).
• Dívka si do tašky dala rtěnku a pudr, hřeben a peněženku (rtěnka, pudr, hřeben, peněženka jsou podobné doplňky).

Spojka „a“ ve složité větě

Jednoduchá věta je taková, kde existuje jeden gramatický základ (podmět a přísudek nebo alespoň jeden z nich).

• Olya tvrdě pracovala (gramatický základ – „Olya pracovala“).

Složitá věta je taková, kde jsou spojeny dvě nebo více jednoduchých vět.

• Olya tvrdě pracovala, Vitalik byl zaneprázdněn (první gramatický základ je „Olya pracoval“, druhý je „Vitalik byl zaneprázdněn“).

Když se před “a” umístí čárka

Dvě jednoduché věty jsou spojeny do složité věty pomocí spojky „a“.

Redaktoři se dohodli na plánu obsahu na týden a Ksenia se pustila do práce.

Denis nestihl termín a jeho tým zůstal bez bonusu.

Když není čárka umístěna vedle „a“

1. Pokud je složená věta spojena složenými spojkami „když. pak“, „kdy. pak“, „pouze. jak“, „ačkoli. ale“, čárka se mezi „ a“ a první část spojky „a“.

• Zima se dlouho nechtěla vzdát svých práv na jaro, a když už se březen chýlil ke konci, dny byly ještě chladné a zatažené.

Protože není možné odtrhnout druhou část od spojky „a“ ​​bez ztráty významu, čárka se umísťuje pouze před „a“, nikoli však mezi „a“ a „kdy“.

V tomto případě, pokud je odstraněna částice „pak“, je mezi „a“ a „když“ vložena čárka, protože vedlejší větu lze přeskupit bez ztráty významu.

• Zima se dlouho nechtěla vzdát svých práv na jaro, a když už se březen chýlil ke konci, dny byly ještě chladné a zatažené.

2. Mají-li části souvětí společnou část, platí pravidlo pro umisťování čárek se stejnorodými členy.

Jedna spojka „a“ není oddělena čárkou.

• Dospělí spěchali kolem Mášy do práce a děti utíkaly do školy.
• Když děti uviděly kotě, začaly radostně křičet a některé si ho chtěly pohladit.
• Štěně jsem si pohladila, když jsem se vrátila z práce a když se miminko probudilo.
• Zdá se, že je to všechno zbytečné a není žádná naděje.

Pokud se spojka „a“ opakuje v několika podobných větách, umístí se čárka mezi všechny, včetně první.

• Kotě láskyplně vrnělo, když ho dívka vzala do náruče a když ho chlapec hladil po hlavě, když večer skákal na postel a když ho krmili.

Společnou částí pro věty může být vedlejší člen, uvozovací slovo, slovní spojení nebo věta, příslovečná fráze, hlavní nebo vedlejší část ve souvětí.

• Dospělí spěchali kolem Mášy do práce a děti běžely do školy („minulá Máša“ je obecná okolnost).
• Zdá se, že to vše je zbytečné a není žádná naděje („zdá se“ je obecné úvodní slovo).
• Když děti viděly kotě, začaly radostně křičet a některé si ho chtěly pohladit („vidět kotě“ je běžná příslovečná fráze).
• Štěně jsem pohladil, když jsem se vrátil z práce a když se miminko probudilo („Pohladil jsem štěně“ je hlavní část složité věty).

3. Spojuje-li spojka „a“ věty neosobní, pojmenovací, neurčitě osobní, tázací, zvolací, pobídkové.

• Venku se setmělo a doma se ochladilo (neosobní – bez podmětu, neosobní tvar slovesa).
• Jasné hvězdy a úplněk (podstatné jméno – bez predikátů).
• Na schůzce shrnuli práci za měsíc a hovořili o nových projektech (neurčito-osobní – akce neurčitého člověka).
• Jaká krása a jaký nádherný výhled! (výkřik)
• O čem tato kniha je a pro koho je napsána? (tázací)